Huelga de profes

Lo más remarcable de estos dos últimos meses ha sido la huelga de profesores. TODOS los profesores y profesoras de la enseñanza pública llevan casi dos meses de huelga. Empezaron el 24 de enero con 3 días de huelga a la semana y hace dos semanas decidieron aumentar a un día más, así que actualmente los chavales sólo van a la escuela un día por semana. El gobierno sigue pagando los sueldos de los profesores, aunque estos no acudan a las clases. Los profes piden un aumento de un 25% (cifra nada modesta!), porque por lo visto el año pasado el gobierno concedió un aumento salarial a todos los funcionarios públicos (excepto en la enseñanza). Casualmente, todo hay que decirlo, este aumento tuvo lugar en vísperas de las elecciones, que ganó el propio presidente Yayi Boni.  Según me cuentan (porque es bien difícil encontrar información fiable a este respecto en la tele o en internet), el gobierno ya había concedido un aumento salarial a los profesores en el 2010, que es lo que causó el descontento entre el resto de los funcionarios, por lo que hicieron huelga, y esto es lo que hizo que el gobierno aumentara los salarios de los funcionarios (salvo los profesores porque ya habían tenido su aumento) el año pasado. Pues la cosa se está calentando y el año escolar está en peligro. Ahora el gobierno amenaza con descontar los días no trabajados de los salarios y los profesores amenazan con boicotear el año escolar y hacer huelga hasta el final. Que locura, no? Todo un año escolar perdido. Creo que esto es irse al extremo. Los perjudicados son no sólo los niños/as y jóvenes, sino el país entero, y los profesores mismos, de la educación depende el desarrollo de un país.

Aquí tenéis un par de artículos que he encontrado con algo más de información al respecto:

http://www.umoya.org/index.php/noticias-topmenu-19/7931-benin-en-huelga-tambien-los-docentes-crece-el-descontento-social

http://www.sonangnon.org/index.php?option=com_content&view=article&id=4081:reglement-des-revendications-des-enseignants-le-gouvernement-demande-une-treve-dune-semaine-&catid=1:actualite

Dejando a un lado el tema de la huelga pero aún en la enseñanza, algo que me ha chocado mucho de aquí es el nivel de estudios de los profesores. Para ser profe de primaria no necesitas ni el bachillerato, así que te encuentras a profesores que hacen unas faltas de ortografía que hasta yo misma puedo corregir! Hace poco conocí a una profesora francesa que está dando clases en primaria y me contaba que su nivel de frustración con las otras profesoras en enorme! La forma de enseñar es como muy de libro, tienen que hacer unas fichas semanales por cada hora de clase que dan, unas 20 semanales, y no utilizan juegos pedagógicos para nada. Por ejemplo, para aprender los colores, hacen un color cada día, hoy vemos el rojo, pues pintan en rojo, hablan un poco del color rojo y ya se olvidan del color rojo para el resto del mes! Así que muchos niños de tres/cuatro años aún no te saben decir los colores, también teniendo en cuenta que el francés es su segunda lengua y que no cuentan con los recursos que tenemos allí. Los niños utilizan una pequeña pizarra para hacer los ejercicios, y aunque tienen un cuaderno cada uno para poder pintar, o dibujar, las pinturas y el cuaderno se quedan en la escuela, no se lo llevan a clase. Y la profe tiene que escribir en los cuadernos de los niños los deberes, porque no tienen suficientes libros de ejercicios para todos, o son demasiado caros me imagino, así que si tienes 20 alumnos, 20 veces que tienes que escribir el mismo ejercicio, todos los días, más las 20 fichas semanales, más las clases, claro! Ufff!

Para ser profe de secundaria sí que se necesita una formación universitaria. En general no hay suficientes profesores para tantos alumnos. En la enseñanza pública por lo visto te puedes encontrar ciento y pico alumnos por clase!!!!!!!!!!! Como se puede dar clase asi? Y cómo pueden aprender así los alumnos?

En la universidad, para ser profe necesitas un doctorado. Y sabéis cuantos alumnos puede haber por clase? 6000! Alucinante, no? Bueno, esto es en la universidad de Cotonou, en empresariales o económicas, una de las carreras más populares. En otras carreras te puedes encontrar con 2000 o 3000 alumnos por clase, así que solo con acabar la carrera ya eres un as! Algunos alumnos tienen que ir a clase a las 5 de la mañana para coger sitio porque las aulas son para 1000 personas, y si no llegas a tiempo para ponerte al principio de la clase mejor te vas a casa…

Bueno, este ha sido mi pequeño recorrido por la enseñanza beninesa.

Un beso a todo el mundo!

El Día Internacional de la Mujer

Hace tiempo que no escribo, y es que ya se ha pasado el mes de febrero y yo sin enterarme! Ha sido un mes ajetreado de trabajo, viajes, cortes de internet… lo que me ha impedido escribiros. Pero ya estoy de vuelta!

Hoy es en día internacional de la mujer y lo hemos celebrado. En la Fundación existe una asociación de mujeres a las que concedemos microcréditos. Son 20 mujeres, todas ellas casadas y con hijos, y todas ellas trabajadoras (la mayoría en pequeños negocios de venta de comida preparada, de tarjetas de teléfono o de artículos varios de alimentación). Estos trabajillos les permiten sacar dinero para la educación de sus hijos y para comer. Durante la celebración hemos hecho un pequeño debate sobre la mujer y el hogar y la mujer en cooperativa. Los comentarios han sido muy variados e interesantes. Las mujeres son las que se dedican a las labores del hogar, al cuidado de los niños (una media de 4 hijos por mujer), van a buscar agua al pozo, leña al campo, y encima trabajan en sus pequeños negocios… y los hombres no contribuyen para nada a las labores del hogar o el cuidado de los niños, porque si “alguien viniera de visita a la casa y viera al marido con el delantal puesto sería el hazmerreír”. Y las mujeres se resignan porque no les queda otra, ellas no tienen la independencia económica para hacerles frente a sus maridos, ellas tienen miedo de que un día sus maridos les echen de casa. Y en la ciudad la situación no es tan grave como en los pueblos, donde la tasa de escolarización de las niñas es mucho más baja.

La semana pasada estuve 5 días en Sirarou, con las chicas del centro de formación y del internado. Como ya os he comentado anteriormente en el centro de formación se forman a jóvenes no escolarizadas en costura, fabricación de tejidos y peluquería. La formación de costura y peluquería es de 3 años, y la de fabricación de tejidos de un año. La mayoría de las chicas vienen del pueblo de Sirarou, otras de pueblos vecinos, y 8 de ellas están internas. Todas ellas hablan Bariba, y alguna de ellas francés, pero no todas. Su formación de complementa además con un curso de alfabetización en bariba porque la mayoría de ellas ni siquiera han ido a la escuela. Les preguntas la edad por ejemplo y no saben qué edad tienen, o te dicen una cifra por decir. Muchas de ellas se quedan embarazadas en mitad de la formación, lo que hace que algunas abandonen, y las que no, traen a sus hijos a la formación, por lo que aquello parece más bien una guardería!

Y es que la mujer beninesa está marginada, debido en parte a la falta de escolarización de las niñas, por lo que hace que ellas tengan un acceso limitado a las oportunidades que les puedan llevar a realizar un trabajo remunerado, a tomar decisiones en cuanto al uso de los recursos o a ser autosuficientes. Aunque sí que es cierto que el acceso de las niñas a la educación está mejorando, esto es algo muy reciente y todavía hoy en día en algunas familias sólo los chicos pueden ser educados para poder mantener a su familia en el futuro. Las niñas deben permanecer en casa para ayudar a su madre en las tareas domésticas y aprender a llevar un hogar

Pero la mujer tiene en la sociedad un papel destacable, ya que aunque tenga un acceso limitado al control de los recursos y los beneficios, cumple las funciones de mantenimiento de la vivienda,  educación y cuidado de los niños y de su marido. Ella es la plataforma de la familia. Y de ella depende la configuración de la sociedad, ya que es la mujer la que prepara a sus hijos e hijas para enfrentarse a la vida social. Debido a que son ellas las que dedican a la gestión de la familia, entran sin querer en un círculo de pobreza y marginación que sus hijas heredan y del que es difícil salir.

Y es en este punto en el que hemos hecho hincapié en la reunión de hoy, insistiendo en la importancia de la educación no sólo en la escuela, sino también en el hogar, de cómo son ellas las que pueden crear un mejor futuro para sus hijas dotándolas de las herramientas necesarias para que un día puedan ser independientes y puedan vivir en una sociedad más igualitaria.